En un esfuerzo por impulsar la colaboración y la construcción colectiva de políticas educativas, el Consejo General de Educación (CGE) participó en las segundas Jornadas Interinstitucionales y la primera regional, organizadas por la provincia de Misiones. El objetivo del encuentro fue fortalecer la Educación Superior y explorar el valor de las narrativas pedagógicas como herramientas para el desarrollo profesional de los docentes y la circulación de conocimientos.
El director de Educación Superior del CGE, Diego García, elogió la iniciativa de Misiones al convocar a las provincias de Chaco, Formosa, Mendoza, Corrientes y Entre Ríos para este evento. García resaltó que las narrativas pedagógicas, presentadas durante las jornadas, representan una oportunidad para que los docentes recuperen y compartan el saber pedagógico que se construye en las instituciones educativas, pero que a menudo no recibe la visibilidad necesaria debido a las dinámicas y tiempos institucionales.
La experiencia, en palabras de García, proporcionó un espacio valioso para el intercambio entre docentes y estudiantes de diferentes provincias. Permitió la observación directa de prácticas relacionadas con la formación continua, la evaluación y los regímenes académicos. García subrayó la importancia de tales encuentros para destacar tanto la dimensión regional como federal de la formación docente en Argentina.
La jornada contó con la participación activa de docentes y estudiantes de los Institutos de Formación Docente de Cerrito, Santa Elena y de las Escuelas Normales César Ingold de Villa Elisa y Normal Superior República Oriental del Uruguay de Colón. Además de los representantes del CGE, también estuvieron presentes Verónica Piovani, directora ejecutiva del Instituto Nacional de Formación Docente (INFoD), junto con su equipo. Autoridades, docentes y estudiantes de Misiones, Chaco, Formosa y Corrientes completaron el conjunto de participantes comprometidos con el fortalecimiento de la educación en la región.
Este encuentro regional destaca la importancia de colaborar entre provincias para enriquecer la formación docente y mejorar la calidad educativa en el país. La implementación de narrativas pedagógicas como herramientas de desarrollo profesional representa un paso significativo hacia adelante en el logro de estos objetivos.
